Презентация "Компьютер на уроках литературного чтения в начальной школе" о некоторых приемах использования информационно-коммуникационных технологий, которые способствуют повышению интереса к чтению, делают урок ярким, эмоциональным.

Автор: Базуева Наталья Николаевна

Hазвитие информационно-поисковых и библиографических умений  ребенка, эффективное использование учебной, научно-популярной, справочной литературы, периодических изданий как источника информации на уроках и во внеклассной познавательной деятельности  ведет к развитию  информационной компетентности младшего школьника.

Автор статьи: Магафурова  Юлия  Афтахетдиновна, МОУ «СОШ № 16 с углубленным изучением отдельных предметов»/

Одна из основных задач образования является всестороннее развитие ребёнка в процессе становления его как субъекта оценочной деятельности, способного к самоконтролю.

В начальной школе закладываются основы учебной самостоятельности учащихся, т.е. умение учиться. Формирование данного умения связано с осуществлением деятельности по самоконтролю, который включает в себя самооценку. Овладение основами самоконтроля позволяет ученику судить о том, что он знает и хорошо умеет, в чём ещё необходимо разобраться, а что ещё предстоит узнать. Однако существующая в течение многих лет 5-бальная система не позволяет в полной мере оценить уровень знаний, а лишь показывает место, которое занимает ребёнок среди других учащихся класса. Очень часто по отметке трудно судить о действительном уровне знаний, что именно надо улучшить ребёнку, над чем поработать.

Поэтому возникает противоречие между необходимостью развития оценочных умений учащихся и невозможностью  решить данную проблему с помощью традиционной отметки.